Therese Nerheim Hopfenbeck

Therese Nerheim Hopfenbeck er en av Utdanningsdirektoratets viktige bidragsytere i arbeidet med å utvikle god vurderingspraksis. Hun tok sin doktorgrad om læringsstrategier slik de måles i PISA og sammenhengen med vurderingspraksisen i klasserommet.

I 2009 var hun en del av forskerteamet som gjennomførte en evaluering av modeller for kjennetegn på måloppnåelse i fag, en følgeevaluering av Utdanningsdirektoratets prosjekt "Bedre vurderingspraksis" hvor 77 skoler i grunnopplæringen deltok. Her vises det blant annet til hvor viktig det er at elever får en større og mer forpliktende rolle i vurderingsarbeidet slik at de føler mer ansvar og motivasjon.

Hopfenbeck har skrevet en rekke aktuelle artikler om blant annet PISA og læringsstrategier i skolen, og jobber nå på EKVA (Enhet for kvantitative utdanningsanalyser) som post.doktor med hovedfokus på vurdering, testmotivasjon, selv-regulert læring og storskalaundersøkelser.